来源:http://www.chinaxzcky.com/news/233.html 发布时间:2022-09-06
孩子口吃的表现是什么?该如何进行改善呢?儿童语言发育迟缓训练学校介绍如下:
口吃是一种言语流畅性障碍。世界卫生组织把口吃定义为:“一种言语节律障碍, 在说话过程中, 个体确切地知道他希望说什么, 但有时由于不随意的发音重复, 延长或停顿, 而在表达思想时产生困难。“
儿童语言发育迟缓训练学校介绍到口吃的表现形式很多样,医学上通常把它分为三大类:
首字难发型:这种类型的口吃表现为说话时经常连续重复某个字音。比如:你、你……你干什么?
语词重复型:这种类型的口吃表现为反复说一句转接口语词但是不连贯的话。比如:这个——这个——。
语句中断型:这种类型的口吃表现为经常把某个字音拖长。比如:老——师,学——校。
而96%的口吃表现为首字难发。多数孩子初期仅有言语症状,部分严重患者可有唇、下颌、颈部肌肉痉挛、舌肌震颤、跺脚、眨眼、转头等因生理紧张而产生的各种伴随动作。
此时,父母的态度、社交受挫、精神压力等因素可促使口吃不断加重及伴随动作增多。
为什么孩子会口吃呢?儿童语言发育迟缓训练学校介绍如下:
1.是否有家族性口吃的倾向?
2.孩子在许多字句开始或中间的部分会不断地重复或延长?
3.当孩子重复同一个语音时,通常都在3次以上?
4.孩子会把某一个字音延长至少两秒钟?
5.每当孩子重复或者延长字音时,他的面部表情或者肢体动作都显得夸张或激动?
6.旁人可以听得到孩子在重复字音时,喉咙中发出的紧张尖锐的声音?
7.当试着与人交谈沟通的时候,孩子会显得非常窘迫?
如果孩子的情况满足以上的几个指标,那就需要带孩子去医院做个诊断,最好配合专业语言治疗师的指导来帮忙,会更事半功倍。
或者,儿童语言发育迟缓训练学校建议可以试试下面的办法:
1、不要打断孩子说话
当孩子半天说不清楚自己想表达的想法时,家长一定要有足够的耐心,不要轻易打断孩子,让孩子感觉到“不管我说的多慢,他们都愿意听我说出来”,不要轻易剥夺孩子表达自己的机会;
2、让其他小朋友不要太热情帮忙
可以和幼儿园老师沟通一下,希望他能够帮忙和其他小朋友商量好,在孩子说话支支吾吾的时候,不要太过热情的去帮助或打断,等待孩子自己慢慢说出来。
3、孩子说错了不需要着急修正
儿童语言发育迟缓训练学校介绍当孩子因为着急把一句话说的逻辑不通时,不要急于去修正他,可以在自己说话时用更简单的语句来表达,引导孩子同样用更简单的方式表达自己的想法,从而减轻孩子表达的压力。
4、孩子说了一句完整的话之后,要给予正面强化