儿童言语康复训练机构分享有效提升自闭症边缘的孩子的语言理解和表达能力

     自闭症边缘的孩子，如何有效提升语言理解和表达能力？儿童言语康复训练机构分享如下：
    家长问：“孩子7周岁，上过一年幼儿园大班，智力还可以，40以内的加减法口算没问题，拼音学的也很快，做题的时候涉及到语言理解就不会。
但是对话长一些，孩子就找不到重点，不知道怎么回答。平时主动语言少，不会提问。只能回答简单问题。怎么才能提升语言理解和表达能力呢？我们全家都很急。”
    儿童言语康复训练机构介绍到正常情况下，在7岁以前孩子就应该具备如下语言水平：能听懂故事的前后脉络，同时回答2-3个问题。能够向父母描述幼儿园里发生的事情，记得老师说过什么。能理解大部分语法，对主动语言和被动语言能够切换自如。能自己讲故事，独立阅读简单的绘本。能力用转折复句生动的组织语言，比如后来，但是，可是，接下来等等。能根据不同语言和场景，适当的调整自己的表达关系。能根据对话内容进行思考，会使用各种语言技巧解决问题，或达到自己的目的。
    很多自闭症边缘的孩子，都具备一定的语言基础能力，能开口说话，但说的比较简单，但无法满足社交的需求。他们只能回答一些简单直接的日常问语，缺少主动提问，所以在社交活动中显得非常被动。
    提升自闭症孩子的语言理解和表达能力绝非易事，需要多维度综合学习。老师建议解决问题的第一步，从学会提问开始。当孩子学会自己主动提问题，围着家长“是什么？为什么？怎么样？”问个不停时，就意味着孩子的大脑开始打开新的一扇门，他们开始伸出了社交的触角，这也是自闭症干预的“重要的一步”！

    以下是儿童言语康复训练机构给大家分析的一些具体的训练方法：

    1、提供开放性问题：给孩子提供一些开放性的问题，让他们自由发挥。例如，“你今天做了什么有趣的事情？”
    2、鼓励孩子表达自己的想法和感受：给孩子提供一些话题，让他们表达自己的想法和感受。例如，“你喜欢看什么类型的电影？为什么？”
    3、模仿孩子的语言和动作：当孩子表达自己的想法和感受时，可以模仿他们的语言和动作，让他们感受到自己的表达被理解和接受。
    4、使用肢体语言和面部表情：在与孩子交流时，可以使用肢体语言和面部表情来帮助他们理解自己的意思。例如，当孩子问“这个是什么？”时，可以指着物品并做出相应的表情。
    5、创造有趣的情境：可以通过创造有趣的情境来激发孩子的好奇心和求知欲。例如，带孩子去动物园、博物馆等地方，让他们接触到不同的事物和知识。
    6、给予及时的反馈和奖励：当孩子学会主动提问时，要及时给予他们积极的反馈和奖励，让他们感受到自己的进步和成就感。例如，当孩子问出一个好问题时，可以夸奖他们并给予小礼物或奖励。
    训练干预实战案例，儿童言语康复训练机构手把手教你怎么做
    家庭游戏——找玩具。挑选宝宝喜欢的玩具，作为干预目标物。妈妈先和宝宝一起玩玩具，然后提前告知，接下来玩找玩具游戏。爸爸先把玩具藏起来，注意不要藏的过于隐蔽，一定要留有线索。然后妈妈带着宝宝去找，第一次宝宝寻找时有些难度，妈妈可以牵着宝宝手一起寻找。找到后一起庆祝，给宝宝鼓励。在这个过程中，要多问宝宝“玩具哪里去了？”“我们去哪里找？”多用开放式语句进行提问，让孩子带着问号去寻找，建立一个完整的思维、语言、行动衔接过程。在接下来的游戏中，不断的变换寻找方式，也可以让孩子藏宝，让爸爸妈妈去找，孩子就会养成看不到物体时，养成“在哪里？”的提问意识。家长注意，在这个游戏过程中，注意强化物的3秒高效使用原则。千万不要命令语句和语气，让孩子被动的去执行指令。这样会大大降低干预效果。