口肌训练课

ITAR课程

一、什么是ITAR

Intergrated Teaching Based on Autism Research,是基于自闭症研究的综合训练策略，ITAR是基于ABA，综合感统、PRT，RDI，结构化，PCI，音乐治疗及其它康复干预技术相结合的体系课程。STAR System包括

二、ITAR System 10大优势

ITAR课程所服务的对象儿童包括自闭症（孤独症）儿童、语言障碍儿童、智力障碍儿童、感觉统合失调儿童、多动症儿童、发育迟缓儿童及学习困难儿童。

1、专注特殊儿童全方位康复训练、课程体系目标清晰

2、六十年实证研究数据

3、可操作的指导方法

4、以应用行为分析法（ABA）为基础实施个别化教学

5、DTT，PRT，RDI，结构化，PCI，感统，音乐治疗及其它康复干预技术相结合的综合性教育训练干预体系

6、提供及系统化评估

7、评估基础上制定针对性的个性化教育计划（IEP）

8、培养儿童转衔教育及学习能力和基本技能

9、结合儿童不同发展阶段及水平，实施分阶教学

10、通过国际及中残联系统评估检验有效课程

三、ITAR System 适合哪些人群

ITAR System 针对特定群体：

自闭症（孤独症）儿童  语言障碍儿童  智力障碍儿童  感觉统合失调儿童    多动症儿童  发育迟缓儿童   学习困难儿童 轻度脑瘫  唐氏综合征儿童

四、ITAR System 来自这样一家学校

心之初教育培训学校是自闭症（孤独症）、智力障碍儿童定点康复机构。作为一所针对自闭症、发育迟缓及发育障碍儿童康复干预训练学校，得到残联的关心和全力支持！

自成立以来，心之初教育致力于建国际特殊教育培训学校，做自闭症、智力发展障碍康复领域的领导者。到目前为止已经为超过2000名特殊儿童提供了系统的教育干预训练及康复训练指导，也为家长提供了培训学习的条件，同时为各高校相关特教提供了实习基地和就业机会。

学校为教育资质，并在民政局做了登记。校徽蓝色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，绿色的星星代表希望喻意我们的孩子，红色部分代表太阳喻意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！

口肌训练课 SRJ speech therapy
    课程通过喂食方法和口肌工具不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。SRJ口部肌肉治疗方法改善了传统口腔按摩方法的不足，同时也改善口肌技巧，完善吞咽功能及其他口腔管理所需的基础技巧，学习语言获得，为学龄前适应及准备打下坚定的基础。 

1、发音训练
要求场所安静，患者保持平静、松弛状态，首先进行单词和词组发音训练，逐步进行句子以及篇章朗读训练。
经过上述训练，患者说话如果基本比较流利时，可以尝试在各种场合进行交谈，起初选择病人较熟悉较无压力的场合,逐步过渡到与陌生人谈话，再到众人面前去讲话。
2、减慢语速
让口吃者说话时放慢语速。训练时让患者做到每个字、每个词、每个词组直至每一句话都要放慢语速每个音节能够相连结，还要学会以不同的语速说话，要有意识地不断改变语速，做到想快就快想慢就慢.
在训练时，也可以用节拍器或手指敞打桌面来控制语速。之后再逐渐退出节拍器和敲打动作的辅助。
3、长句子分段
口吃通常发生于说较长的句子时,并且是句子越长越易口吃，越短越不易口吃。所以，将一个长句子分成几个短语，各短语之间有一定的停顿，就能防止口吃。
但在分断句子时不仅要考虑语法结构，还要考虑语言的节律规律，使语句听起来很自然。在言语流畅性训练中，减慢语速和长句子分断可以同时进行。
4、韵律训练
选用一些单词让患者将字与字之间用自然的韵律连接起来，由慢速说话逐渐使之接近正常的速率、节律和抑扬顿挫。熟练以后可以用同样的方法训练句子、段落和篇章，重塑言语的正常韵律。