口肌训练课

来源:http://www.chinaxzcky.com/supply/8.html   发布时间:2019-8-28 0:00:00

ITAR课程

一、什么是ITAR

Intergrated Teaching Based on Autism Research,是基于自闭症研究的综合训练策略,ITAR是基于ABA,综合感统、PRT,RDI,结构化,PCI,音乐治疗及其它康复干预技术相结合的体系课程。STAR System包括

二、ITAR System 10大优势

ITAR课程所服务的对象儿童包括自闭症(孤独症)儿童、语言障碍儿童、智力障碍儿童、感觉统合失调儿童、多动症儿童、发育迟缓儿童及学习困难儿童。

1、专注特殊儿童全方位康复训练、课程体系目标清晰

2、六十年实证研究数据

3、可操作的指导方法

4、应用行为分析法(ABA)为基础实施个别化教学

5、DTT,PRT,RDI,结构化,PCI,感统,音乐治疗及其它康复干预技术相结合的综合性教育训练干预体系

6、提供专业及系统化评估

7、评估基础上制定针对性的个性化教育计划(IEP)

8、培养儿童转衔教育及学习能力和基本技能

9、结合儿童不同发展阶段及水平,实施分阶教学

10、通过国际及中残联系统评估检验有效课程

三、ITAR System 适合哪些人群

ITAR System 针对特定群体:

自闭症(孤独症)儿童  语言障碍儿童  智力障碍儿童  感觉统合失调儿童    多动症儿童  发育迟缓儿童   学习困难儿童 轻度脑瘫  唐氏综合征儿童

四、ITAR System 来自这样一家学校

心之初教育培训学校是自闭症(孤独症)、智力障碍儿童定点康复机构。作为一所专业针对自闭症、发育迟缓及发育障碍儿童康复干预训练学校,得到残联的关心和全力支持!

自成立以来,心之初教育致力于建国际特殊教育培训学校,做自闭症、智力发展障碍康复领域的领导者到目前为止已经为超过2000特殊儿童提供了专业系统的教育干预训练及康复训练指导,也为家长提供了专业培训学习的条件,同时为各高校相关特教专业提供了实习基地和就业机会

学校为教育资质,并在民政局做了登记。校徽蓝色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量,绿色的星星代表希望喻意我们的孩子,红色部分代表太阳喻意学校的力量,整个校徽象征着家庭与学校不忘初心,共同撑托起我们孩子的明天!



口肌训练课 SRJ speech therapy
    课程通过喂食方法和口肌工具不同步骤的正确使用,改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。SRJ口部肌肉治疗方法改善了传统口腔按摩方法的不足,同时也改善口肌技巧,完善吞咽功能及其他口腔管理所需的基础技巧,学习语言获得,为学龄前适应及准备打下坚定的基础。 

口肌训练

1、发音训练
要求场所安静,患者保持平静、松弛状态,首先进行单词和词组发音训练,逐步进行句子以及篇章朗读训练。
经过上述训练,患者说话如果基本比较流利时,可以尝试在各种场合进行交谈,起初选择病人较熟悉较无压力的场合,逐步过渡到与陌生人谈话,再到众人面前去讲话。
2、减慢语速
让口吃者说话时放慢语速。训练时让患者做到每个字、每个词、每个词组直至每一句话都要放慢语速每个音节能够相连结,还要学会以不同的语速说话,要有意识地不断改变语速,做到想快就快想慢就慢.
在训练时,也可以用节拍器或手指敞打桌面来控制语速。之后再逐渐退出节拍器和敲打动作的辅助。
3、长句子分段
口吃通常发生于说较长的句子时,并且是句子越长越易口吃,越短越不易口吃。所以,将一个长句子分成几个短语,各短语之间有一定的停顿,就能防止口吃。
但在分断句子时不仅要考虑语法结构,还要考虑语言的节律规律,使语句听起来很自然。在言语流畅性训练中,减慢语速和长句子分断可以同时进行。
4、韵律训练
选用一些单词让患者将字与字之间用自然的韵律连接起来,由慢速说话逐渐使之接近正常的速率、节律和抑扬顿挫。熟练以后可以用同样的方法训练句子、段落和篇章,重塑言语的正常韵律。

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