构音训练

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构音训练

构音障碍、口吃、语言发育迟缓等问题几乎算得上是家喻户晓,尤其是构音障碍这样一个非常复杂且繁多的语言问题,它背后的五大类型几乎囊括了多数我们熟悉的语言表现,比如说话不清楚、吐字不清晰等等。

构音障碍的物种类型都有哪些呢?

功能性构音障碍:也就是一般意义上所说的“大舌头”,主要表现为发音器官无缺陷、听力智力及发育水平正常,但是存在各种形式的发音吐字不准确。

认知性构音障碍:指的是五岁半之后还未进行语言发育迟缓矫正的儿童,一般来说认知性构音障碍儿童大多受到智力发展的影响,部分孩子的智力还会出现永久性的损伤。

听障性构音障碍:指的是由先天或后天听力损伤引起的构音障碍问题,比如耳道闭合、先天听力丧失或听力弱、听力弱药物或外伤引起的听力损伤。

器质性构音障碍:这一类问题多是因为软硬腭发育异常引起,比如腭裂、隐性腭裂、悬雍垂发育异常或缺失等等。主要表现为语音不清、鼻音浓重、塞音擦音时气流从鼻腔泄出。

运动性构音障碍:原始语言正常,但因病理性问题或外伤等导致中枢神经损伤或异常,语言能力随之缺失或下降。通常表现为语音不清、语言逻辑混乱等等。

你说构音障碍是小事?当孩子没法和同龄人正常交往,趋于自闭时,当孩子站起来读课文却一个字也念不对时,当喜欢一个人向其表白却被嫌弃大舌头时,你还会说小小的构音障碍不足为惧吗?永远要记住:构音障碍影响的不只是语言,而是孩子的方方面面。

在语言习得期间,构音障碍应该是当之无愧的语言问题霸主了,患儿数量多,问题复杂,矫正难度也高,在儿童的语言发育期内扮演了很重要的角色。发音不准、说话不清楚的毛病是孩子在对语言掌握不熟练的情况下经常发生的,虽然大多时候是正常情况,但家长也禁不住担忧起来。

除去正常情况,其余持续半年以上的这些问题都可以判定为构音障碍了。它对孩子的影响之大,影响范围之广,是语言障碍家族中绝无仅有的。看似构音障碍只有四个字,但中文里光是单音节就有几十个之多,每个孩子由于个体情况不同,所发生问题的音节也是各不相同。矫正师要根据每个孩子不同的情况,来制定个性化的矫正方案。

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