武汉特殊儿童康复训练机构介绍怎么给有构音障碍的孩子制定矫正方案

来源:http://www.chinaxzcky.com/news/84.html   发布时间:2020-12-09

武汉特殊儿童康复训练机构介绍怎么给有构音障碍的孩子制定矫正方案

构音是指在说话时,各个构音器官(下颌、唇、舌、硬腭、软腭、鼻腔)在时间上同步,在位置上精确的运动形成准确的语音的过程。
什么是构音障碍?
构音障碍是指由于构音器官先天性和后天性的结构异常,神经、肌肉功能障碍所致的发音障碍以及虽不存在任何结构、神经、肌肉、听力障碍所致的言语障碍。
构音障碍的训练治疗
呼吸训练
正确控制呼吸之间的气流量是发音的基础,而且控制呼吸又可减轻咽喉肌的紧张性利于发声。正确的发声和构音,必须靠呼吸做动力,当形成一定的气流压力时,才可以发声,所以做语言训练前必须先进行呼吸训练,不能只单独进行语言训练,必须与理学疗法师、作业疗法师共同进行综合训练治疗,患儿全身机能得到改善,呼吸机能也会相应得到改善。抗重力肌的发育与呼吸机能有重要的作用。
口唇与下颌的运动训练
患儿下颌运动障碍,口唇难以正常地开闭,因而也就无法构音,所以我们可以用以下方法刺激下颌及口唇周围的肌群,使之收缩而达到口唇闭合的目的。
对智力较好的患儿可以用语言指示做张口、闭口、撅嘴、露齿、咧嘴、圆唇、鼓腮、吮颊、微笑的动作,反复进行,直到熟练为止。
(1) 冰块刺激法:
可用冰块在口唇或口唇周围进行磨擦,用冷刺激促进口唇闭合、张开的连续动作。 

(2) 毛刷法:

用软毛刷在口唇及口唇周围快速地以每秒5次的速度刺激局部皮肤,也可以起到闭唇的作用
(3)拍打下颌法:
用手拍打下颌及下颌关节附近的皮肤,可促进口唇闭合。训练人员-手放在患儿的头部上方,一手放在患儿下颌处,用力帮助患者的下颌动作,促进下颌上抬,促进口唇闭合动作。
发音训练
构音障碍个体差异很大,应具体情况具体分析,制定训练计划时既要有近期目标,又要有远期目标。
构音训练要按照语言发育的规律,并与视觉、听觉、触觉等功能密切配合,利用患儿已能发出的音,先从容易构音的音开始,如唇音b、p、m行,然后再进行较难的音训练,如软腭音 k、g等,齿音及舌齿音t、d、n等。也可按先训练发元音,如a、u等,然后训练发辅音,如b、p、m等,再将已掌握的辅音与元音相结合,如ba、pa、ma、fa 等。训练时要让患儿用眼睛看着训练师发音的口形,反复模仿,熟练掌握以后,就采用元音+辅音+元音的形式,如ama、apa等继续训练,过度到单词和句子的练习。在训练语言清晰的同时,也要注意音量、语调和韵律的控制。
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