南湖儿童语言康复训练中心教您怎么促进有语言障碍的孩子主动学习语言

来源:http://www.chinaxzcky.com/news/83.html   发布时间:2020-12-09

南湖儿童语言康复训练中心教您怎么促进有语言障碍的主动学习语言

语言障碍是指通过口语,书面等形式来表达个人思想、感情、意见的能力出现缺陷,表现为听、说、读、写四个方面的各功能环节单独受损或两个以上环节共同受损。正常的语言有赖于感觉、运动功能的相互协调、语言符号的联系以及习惯句子模式的产生,当与这些有关的脑组织受损时,就会出现相应的语言障碍。
根据言语理解与产生的过程,常见的语言障碍可以分为:语言发育迟缓、构音障碍、发声障碍、口吃和失语5种类型。
促进小孩语言发展的几个实用方法:
讲故事
阅读会促进儿童多领域发展,阅读时的对话是语言发展真正有效的方面。当父母描述角色时,要求孩子们预测下一步会发生什么,或者定期总结故事的情节,孩子们会培养更高级的语言技能。
桌游
家长可以使用桌游来进行与孩子的互动,并讨论如何解决问题。引导孩子如果感到沮丧时该怎么做,如何面对困难。此外,您可以通过鼓励他们制定策略,并遵循规则来刺激孩子认知方面的提高。幼儿喜欢互动且易遵守规则的游戏。随着孩子进入小学,他们应该开始享受比较复杂的游戏。
假想游戏
假想游戏可以帮助你理解你的孩子对世界的看法,并且可以突出你的孩子可能难以直接沟通的情感需求,这会让你对他的需求更敏感。假想游戏也是桌游的一种不同形式的认知刺激,鼓励孩子发挥想象力与创造性地思考。例如用棍子来代表勺子,用香蕉代表电话,或是进行角色扮演,比如一个人扮演妈妈,一个人扮演宝宝等。
外出散步
散步是增加孩子词汇量和培养社交互动技巧的好方法。你可以指着你沿途看到的新东西、问孩子不同的问题、教授新的词汇:如颜色,动物类型或遇到的汽车类型。你也可以不间断地进行持续的对话,以提高孩子言语的流畅度和维持互动的能力。

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