【图文】关于如何激发自闭症儿童的学习积极性,武汉口肌训练中心有以外见解

来源:http://www.chinaxzcky.com/news/59.html   发布时间:2020-08-11

【图文】关于如何激发自闭症儿童的学习积极性,武汉口肌训练中心有以外见解

儿童自闭症又叫儿童孤独症,其晚期可表示为取父母的交换障碍,例如父母逗孩子时,孩子眼神不会跟随父母目光和声音,喜怒哀乐无法充实表示,父母抱孩子时,孩子不会照应性张开臂膀取父母拥抱,也不会依偎正在父母怀中。儿童自闭症的首先表示有:一、言语发育障碍:孩子不说话,或者说出的话每句之间毫无逻辑;二、人际交往障碍:孩子不交往,或者交往方式取凡人差别;三、兴趣狭窄:孩子的兴趣十分局限、单一,只正在某一方面出格擅长;四、行为方式刻板。
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激发自闭症孩子的学习积极性
一、愉快的气氛。
自闭症孩子学习的组织中首要原则是愉快,心情好才能办事是自闭症孩子学习的必要条件。愉快的学习气氛可以有效地调节孩子的思想情绪,化解压力,激发自闭症孩子的主动学习能力。
二、老师的热情及感染力。
老师的感染力就是老师以自己的个性去影响孩子所表现的情绪力量。老师通过情绪的感染,使自闭症孩子体验到愉快、振奋的情绪,引起他们的模仿或重复进行这一类行为和活动。
三、成功的强化和对成功的满足。
老师利用表扬或批评也能唤起自闭症学生相应的情绪体验,激发孩子对成功的强化和对成功的满足对行为起巩固、调整和校正的作用。
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四、教材呈现方式的变化。
学习本身对孤独症孩子来说是枯燥的、繁琐的、不实用的苦差事。因此在针对自闭症孩子的教学中应提供视觉、听觉支持手段和强化练习,加强感觉统合的训练,让孩子有能力的进步。
五、互动及让自闭症孩子主动选择。
自闭症儿童主动性语言的发展往往存在严重障碍,除了生理和语言理解障碍的原因之外,缺乏表达动机也是其根源之一。因此,发挥家庭和学校的优势,老师和家长在与孩子互动中寻找自闭症儿童的兴趣点,发展其主动表达的动机,能够很好地帮助自闭症孩子整体上感知和把握学习内容,引导孩子主动选择。
总之,学习的组织中首要原则是愉快,心情好才能办事是孤独症学习的必要条件,其次才是提供视觉、听觉支持手段和强化练习等。在教学和生活中家长和老师要保证内容、手段、方法、环境等诸多方面都要适应孤独症的个别需要,孩子才能比较顺利地开始学习。http://www.chinaxzcky.com

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