儿童语言障碍有哪几种类型？武汉心之初语言康复训练教您怎么用音乐与孩子沟通交流

儿童语言障碍有哪几种类型？武汉心之初语言康复训练教您怎么用音乐与孩子沟通交流

    语言障碍的类型

    1.表达性障碍

    宝宝不能用正常的语言来表达自己的需求或想法，这种障碍就是表达性语言障碍。

    2.接受性障碍

    宝宝不能理解他人通过语言传递的讯息，这种障碍就是接受性语言障碍。

    如果患者出现了言语障碍，我们建议患者一定要及时就诊，排外一些继发性因素导致的言语障碍。如果患者是存在颅内的病变导致的言语障碍，这些患者可以进行言语功能的康复训练，还需要对患者进行原发病的治疗。

    一般来说，患者如果出现了命名障碍以及言语含糊不清，构音障碍或者是有运动性失语，感觉性失语等，这些患者可以进行言语功能的康复训练，以改善患者的言语功能，患者要多跟别人进行沟通和交流，要多读书，看报，可以进行朗诵，歌唱或者是患者要进行一些言语的填词游戏等。

    音乐治疗对于有沟通障碍和不能使用语言学习等方式表达自己想法的特殊儿童来讲，是一种易于接受的交流方式。

    体验音乐活动可以使他们做出音乐方面的反应和互动，或掌握音乐活动的技巧。长期参与或进行这些音乐活动，可给他们带来运动、感官、认知、心理社会行为、情绪等方面的改变和进步。

    特殊儿童正确的生活习惯：自闭症儿童睡眠、饮食和排泄应该有规律而且行为方式要正确，口语及手势的提示要跟上，并按照一定的动作顺序，协助孤独症儿童完成这些行为。

    用衬词跟唱来训练儿童智力障碍儿童对声音及音的记忆，即音的高、低走向辨别。治疗师用手示意高低。

    念唱与表演把手势语言、面部语言、体态语言等动作加进念唱的活动中，一激发智力障碍儿童语言训练的积极性、主动性和参与性）。

    比如排泄，以固定的间隔时间带儿童到卫生间，边给声音提示：“尿尿”，边拍打儿童的手或其他部位，再带到卫生间帮助他大小便。生活训练中伴随儿童的动作和行为所提示的声音和手势，在今后的语言表达训练中，将成为形成这些行为的预期性诱发信号。

    武汉心之初开音儿童语言康复训练治疗中心机构(微信/电话:188-0276-0731)从事儿童语言障碍治疗,口肌训练以及儿童言语康复训练、自闭症康复治疗、智力障碍、发育迟缓/滞、构音训练 、口吃矫正等、发音不清 、口齿不清等.一对一康复培训中心.欢迎来电咨询.