儿童语言康复训练机构分享家长如何帮助孩子语言康复训练

    家长如何帮助孩子语言康复训练？儿童语言康复训练机构分享如下：
    对于语言康复训练的儿童，康复机构为了指导家长、“授之以渔”，一般会定期安排家长观摩单训老师上课。并要求家长回家之后给孩子复习当天上课的内容，给自己的孩子上课。
    许多家长对前者很欢迎，而对后者则心里紧张、发怵、不愿意上，有位科学家曾经说过：“告诉我，我会忘记，教给我，我可能记住，让我参与，我才能学会。”
    儿童语言康复训练机构介绍到家长可以根据老师课后提供的资料自己备课、上课，才能调动自身发现问题、思考问题的积极性，而不是被动地跟着老师走，同时，家长通过给自己的孩子上课，在教学上产生的疑惑，可以积极跟孩子的语言康复机构老师进行交流，从而通过这种良性的沟通纠正家长在教孩子时的不良习惯或误区。

    有些家长在给孩子上课时容易不自觉地将上课当作一场展示，以演员的标准要求孩子。于是经常可听到家长在课堂活动中训斥孩子“要坐好、别乱动、再不听话我就走了”，孩子的发散性思维也常被遏制。

    儿童语言康复训练机构介绍到如一位妈妈在上课时，孩子发现妈妈做的纸房子很吸引人，想多看两眼，但妈妈设计的活动是让孩子把小动物放进房子里，于是就把动物硬塞进孩子手里要他放，其实这时是绝佳的学习机会，妈妈完全可以跟随孩子的兴趣点，向他介绍房子的结构，如房子上有绿色的门，两扇椭圆形的窗户……然后引导孩子放动物。
    房子里空空的，房子想让小动物回家呢，我们把小动物送回家吧，相信这个时候，孩子会很愿意完成你设定的任务。当孩子注意力不集中时，硬性要求往往效果不理想。家长需反思怎样把活动设计得更加生动、有趣，让活动吸引孩子，而不是靠命令约束孩子。