武汉儿童语言障碍治疗机构分享为什么儿童要进行语言发音训练

    武汉儿童语言障碍治疗机构语音是有声语言的基础部分，要想使孩子学会说话，发音训练是较重要的内容。发音训练，能帮助孩子体会发音要领，掌握发音技巧，培养正确的语音方式和习惯，为他能够清楚、流利地说出每一个字打下坚实的基础。
    武汉儿童语言障碍治疗机构介绍到让孩子语言发音训练的必要条件：
    1、生理准备：掌握了发音器官的协调性运动。
    2、听能准备：能听清楚语音并能理解语言。
    3、认知准备：对事物具备有一定理解力。
    4、心理准备：有使用有声语言进行沟通的动机有趣的发音训练方法举例：
    1.构音运动训练：
    呼吸训练：如通过闻香，吹泡泡等游戏让孩子掌握正确的吸气方法，锻炼吸气肌肉群的力量。
    口部运动训练：通过舔蜂蜜、魔术吸管，口肌运动操等方式运动孩子的下颌、唇、舌，让孩子能够自主地协调地使用发音器官。
    2.听能训练：
    给以孩子丰富的有声环境，在日常生活或游戏中，实时地进行语言输入，达到耳听、眼看、手动，同步接受“同一意义”的听觉信息，培养宝宝的倾听习惯，

    3.沟通训练

    利用物品及目光接触等，改善交流行为。例如：言语符号尚未掌握的孩子，在进行镶嵌板训练的课题中，让孩子将镶嵌子板向母板内匹配，当患儿不能顺利操作时，要诱导孩子向语言治疗师求助，或用手拉或用目光，这些既非言语的交流行为的形成，也是语言交流的基础。另外，让孩子在训练过程中通过操作、远距离操作、通过第三者相互作用，来改善其交流态度也很有效。
    4.模仿发音训练
    武汉儿童语言障碍治疗机构告诉大家在功能性游戏里，运用多感官刺激法，让孩子体会发音时的声音、气流、声带振动，口部动作的变化，鼓励孩子模仿有意义的语音。如通过《小动物唱歌》，《忙忙碌碌的公路》等发音游戏用丰富的拟声词及肢体语言的示范吸引孩子主动模仿语音。
    武汉儿童语言障碍治疗机构提醒大家家长需要注意：
    ---多进行有意义地重复
    孩子不可能只听一次就懂得如何发音，所以家长需要不断在有意义的活动或游戏中重复语言，让孩子多听几次，才能加深他对词语的印象，学会如何发音。如：教孩子认识苹果可以带孩子买苹果，洗苹果，切苹果，吃苹果，认识各种颜色的苹果。
    ---用更多的词汇描述
    武汉儿童语言障碍治疗机构除了告诉孩子是什么物品之外，家长要对物品加以描述，最好是说清物品的大小、形状、颜色等等，如“这是一辆红色的消防车”、“这是一颗绿色的网球”，这样可以让孩子学习更多的词汇同时有利于提升认知力。
    ---语言训练初期需要发音缓慢清晰
    当家长在教孩子如何发音时，一定要缓慢、清晰。因为有时候孩子已经理解了某样东西，只是可能不懂得如何发音表达，家长慢慢说，清晰地说孩子会学的更快。
    ---多感官参与配合促进孩子对语言和语音的理解
    家长可以搭配一些手势或是表情来帮助孩子理解词语，加深孩子的印象。比如：教孩子认识兔子，可将手当成兔子耳朵，然后学兔子跳，这样的方式可以让孩子更容易理解。
    ---不要失去耐心
    孩子学说话不是一天两天就能完成的事，所以千万要保持耐心，不断给孩子语言刺激，和孩子说话互动，这样才能帮助孩子尽早学会说话。  发展性语言障碍儿童为什么要进行语言发音训练?武汉儿童语言障碍治疗机构告诉大家如下：
    语音是有声语言的基础部分，要想使孩子学会说话，发音训练是最重要的内容。发音训练，能帮助孩子体会发音要领，掌握发音技巧，培养正确的语音方式和习惯，为他能够清楚、流利地说出每一个字打下坚实的基础。
    让孩子发音同时的必要条件：
    1、生理准备：掌握了发音器官的协调性运动。
    2、听能准备：能听清楚语音并能理解语言。
    3、认知准备：对事物具备有一定理解力。
    4、心理准备：有使用有声语言进行沟通的动机有趣的发音训练方法举例：
    呼吸训练：如通过闻香，吹泡泡等游戏让孩子掌握正确的吸气方法，锻炼吸气肌肉群的力量。
    口部运动训练：通过舔蜂蜜、魔术吸管，口肌运动操等方式运动孩子的下颌、唇、舌，让孩子能够自主地协调地使用发音器官。
    2.听能训练：
    给以孩子丰富的有声环境，在日常生活或游戏中，实时地进行语言输入，达到耳听、眼看、手动，同步接受“同一意义”的听觉信息，培养宝宝的倾听习惯，
    3.沟通训练
    利用物品及目光接触等，改善交流行为。例如：言语符号尚未掌握的孩子，在进行镶嵌板训练的课题中，让孩子将镶嵌子板向母板内匹配，当患儿不能顺利操作时，要诱导孩子向语言治疗师求助，或用手拉或用目光，这些既非言语的交流行为的形成，也是语言交流的基础。另外，让孩子在训练过程中通过操作、远距离操作、通过第三者相互作用，来改善其交流态度也很有效。
    4.模仿发音训练
    在功能性游戏里，运用多感官刺激法，让孩子体会发音时的声音、气流、声带振动，口部动作的变化，鼓励孩子模仿有意义的语音。如通过《小动物唱歌》，《忙忙碌碌的公路》等发音游戏用丰富的拟声词及肢体语言的示范吸引孩子主动模仿语音。
    家长需要注意：
   ---多进行有意义地重复
    孩子不可能只听一次就懂得如何发音，所以家长需要不断在有意义的活动或游戏中重复语言，让孩子多听几次，才能加深他对词语的印象，学会如何发音。如：教孩子认识苹果可以带孩子买苹果，洗苹果，切苹果，吃苹果，认识各种颜色的苹果。
    ---用更多的词汇描述
    除了告诉孩子是什么物品之外，家长要对物品加以描述，最好是说清物品的大小、形状、颜色等等，如“这是一辆红色的消防车”、“这是一颗绿色的网球”，这样可以让孩子学习更多的词汇同时有利于提升认知力。
    ---语言训练初期需要发音缓慢清晰
    武汉儿童语言障碍治疗机构介绍到当家长在教孩子如何发音时，一定要缓慢、清晰。因为有时候孩子已经理解了某样东西，只是可能不懂得如何发音表达，家长慢慢说，清晰地说孩子会学的更快。
    ---多感官参与配合促进孩子对语言和语音的理解
    家长可以搭配一些手势或是表情来帮助孩子理解词语，加深孩子的印象。比如：教孩子认识兔子，可将手当成兔子耳朵，然后学兔子跳，这样的方式可以让孩子更容易理解。
    ---不要失去耐心
    武汉儿童语言障碍治疗机构介绍到孩子学说话不是一天两天就能完成的事，所以千万要保持耐心，不断给孩子语言刺激，和孩子说话互动，这样才能帮助孩子尽早学会说话。