武汉儿童言语问题：幼儿的言语问题您了解多少？

武汉儿童言语问题：幼儿的言语问题您了解多少？


家里突然多了一位有言语障碍的孩子让很多家长措手不及，心里涌上一大堆的问号，今天就针对家长经常问到的问题进行解答：
1.为什么会有言语问题？
       幼儿的言语障碍是指个人的言语表达能力或语言理解能力与同龄儿童相比较，有明显的偏离和异常现象，造成交往困难。通常分为构音障碍，发声障碍，语流障碍，发展迟缓和失语症等。
       造成这一后果的原因也是多方面的：

身体原因：
     主要指发音器官、语言中枢异常等原因。引起婴儿语言障碍，给婴儿带来交流困难。

     （1）先天原因：一出生大脑机制和发音器官功能不正常。

     （2）后天原因：出生后大脑神经方面受损伤，影响语言正常发展。
环境原因：
    （1）社会原因：我国婴儿教育现状，严重缺乏针对婴儿的专门性的语言理论和方法。

    （2）家庭教育：

            ①放任自流：认为语言能力是人的本能，孩子早晚会说话的，幼儿早些讲话、晚些讲话没有什么关系，在幼儿讲话前没有必要进行专门的训练。幼儿开始讲话后缺乏必要的指导。幼儿表现出对讲话的兴趣就会逐渐减弱，变得不喜欢讲话，造成语言发展迟缓。

          ②凭大人的兴趣，想到时教一些，没空就放弃。

         ③缺乏良好的家庭语言环境：

             a)混乱的早期语言环境：不少婴儿由于早期同时接触到两种以上的口头语言，混乱了婴儿的语言听觉，因而影响了婴儿的语言发展。

        例如：父母白天上班，婴儿由老人看管，晚间父母回来照看婴儿，这样使婴儿同时接触到两种口头语，这样的孩子会比正常孩子获得语言能力的时间晚一些，但是没有必要过度担心。

           b)成人过于理解婴儿，反而阻止了婴儿讲话的需要：

              例如：婴儿想吃饼干，用手指着饼干盒。成人一看便知道婴儿的需求，马上就将饼干盒拿给婴儿。显然：孩子一下子就满足了需要，但却丢失了一次学说话的机会，久而久之就形成了一种习惯。而这种习惯便阻碍着婴儿说话的需要。自然，婴儿的说话能力就得不到应有的发展。

        c)婴儿语言的理解力较强，但性急好动：

        孩子已能领会成人的一些语言，他们便急着尝试，于是就变得什么事都想自己干，自己干不了的就用手势“指挥”成人去做。婴儿把精力主要放在行动上，而不是语言上，常常喜欢按自己的意思去行动，如果其他人千涉他，阻止他想干想做的事，孩子往往会大哭大闹。家长一般总是不愿意婴儿哭闹的，而结果是婴儿减少了说话的兴趣，往往导致婴儿语言发展缓慢。

心理原因：
        对有语言障碍的幼儿来说，心理上的压力愈大，他的声带越紧张，语言障碍就越厉害。

        当幼儿情绪不稳、紧张、恐惧、受刺激时，也会出现语言障碍。

        所以不当的环境，不良的教育方法，不正确的说话方式都会使孩子发生语言障碍。


2.哪些孩子会有言语问题
       具体地说主要是指存在语言发育迟缓，自闭症、唐氏症、听障、脑瘫，口吃、部分正常儿童也会有一些言语问题（说话不清楚等）。只是不同类型，甚至同一种类型的孩子所表现出来言语问题都不一样。

3.除了训练还有其他医学手段吗？
        现在的医学技术还不能让脑神经修复地跟正常一样，即使修复正常了，它的功能还是需要后天去建立和提升的。言语，是一种很强的社会性的产物，不会因为手术或药物就能得到，所以，训练是目前必需的手段，也是较有效的手段。当然，其他的一些医学方法可作为辅助性的治疗，这对言语的发展会有促进作用。

4.言语治疗哪种方法好？

       言语问题在不同的孩子有不同的表现，即使是同一个孩子在不同的阶段所表现出的问题都不一样。所以，没有哪一种方法是完全可以解决问题的。我们要评估孩子的语言问题，然后针对这些问题进行排序，再对这些问题制定方法和步骤。

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